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《为什么轮胎是黑色的？》《去除荧光笔痕迹的最佳方法》……在不久前新泾中学科技节活动中展示的“新泾学生十佳好问题”，展现了学生们探究生活细节的独特视角，让人一喜。
“新泾学生好问题”出自首届新泾中学“学习探究：始于好问题”征集活动。作为长宁区项目化学习实验校之一，新泾中学有一支由多学科教师组成的研究团队，团队一直在努力寻求更多激发学生的求知欲和创新力的方法。在一次头脑风暴中，老师们探究如何让学生多在学习、生活中发现问题，真正成为学习主体。“常规课堂是学生跟着老师节奏走，老师提问，学生答题。为了培养学生的质疑精神，以及发现问题、解决问题的能力，我们想出了一个好问题征集活动的点子。”学校科研室主任彭月梅介绍，多年前，学校参加了市里的“学习探究始于好问题”征文比赛，有多位学生获奖，他们的征文还进入了汇编。老师们一致认为，这个活动非常好，打算在学校内部，也举办一次类似的活动。
于是，新泾中学举办了首届学校“学习探究：始于好问题”征集活动。为了帮助同学们更好地进行实践与探究自己提出的问题，学校为每个课题都配备了指导老师，为学生开展个性化辅导。此外，学校还开展了两次集中培训，通过介绍往年学生参与市里创新大赛的优秀案例、撰写实践探究报告指导等，帮助学生们做好项目研究。
活动一经开展，马上受到了广大学生的热情参与。活动期间，学生们可以利用各种课间休息时间与指导老师探讨问题，或者通过学校校信通平台，与老师沟通。经过各班推选，活动在全校共征集到“学生好问题”67项，其中入围的好问题25项，各种有趣的想法、独到的观点、新奇的思考层出不穷。
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六年级的学生小李提出，平时使用的荧光笔难以去除痕迹，想寻求一些好方法，经过老师的指导，再利用学校的实验条件，最后发现70%的酒精的去除效果最好。在《如何降低篮球场的噪音》问题研究中，物理老师指导问题提出者小邵查阅资料，发现多孔材料可以消音，生物老师提出绿化植物也有降噪功效，于是，小邵则用多孔材料和植物一起进行了试验……
虽然，有相当一部分的问题，暂时没有寻得最佳答案，但学生们纷纷表示，参加活动还是有很多收获，自己也得到了锻炼和认可。
八年级学生小徐表示，自己研究的是《去除纸张上油渍的最佳方法》，参加活动后，有更多机会和老师们探讨问题，走进学校实验室，还学着用控制变量法进行实验。“虽然还没有找到最理想的方法，但我对解决问题的探究过程和实验设计有了更好的理解和认识。”小徐说，以后还想多参加这样的活动！
“其实在这个过程当中，我们老师也是受益的。一些跨学科领域的问题，对提升老师的专业素养，也能起到一定促进作用。”学校生命科学老师翟楠表示，活动就是想培养学生们敢于质疑、勇于探索、大胆求证的批判思维和科学素养，进一步提升他们发现问题、提出问题、解决问题的创新型学习能力。
新泾学生十佳好问题
